如何學習長笛?長笛練習5注意方法

如何學習長笛,吹出長笛美妙的歌曲

長笛是管弦樂和室樂中主要的高音旋律的樂器,音質動感而好聽,聲音婉轉而悠揚。現在很多人都在學習長笛,攜帶輕便吹奏長笛,比較優雅一些,所以很受歡迎!

長笛音色柔美清澈,音域寬廣:中、高音區明朗,好聽的長笛聲音, 演奏技巧華麗多樣,在交響院團中常擔任主要旋律,是重要的獨奏樂器。

學長笛需要,重發音輕運氣:

重發音是指注意力老放在嘴型上而忽視了運氣的流暢, 特別是長笛吹奏是一種耗氣的樂器,作為一個演奏者要體會到這一點可能是進入「完美」的境界時才會提出這個問題。

長笛的發音我還是認為運氣是最重要的。 從嘴型上來說, 主要的注意力應放在下頜, 下頜的適度收放對音色有較大的影響, 但不管怎樣, 從外觀上看, 口型不應有明顯的變化, 換句話說, 七分靠運氣, 三分靠嘴型。

長笛練習方法介紹

1.學習長笛-長笛風口練習

長笛結構

  就是通過口腔往外吹氣時的嘴型。這是長笛發音的先決條件,也可以說是第一關。風口控制好了,才能吹出聲音來,才能奏出純淨柔美的音色來。同時,控制好了風口,才能盡量減少漏氣,要使它震動發音,吹進去的氣力要超過正常呼吸的好几倍。

2.學習長笛-長笛吹奏方式:

成人學長笛

下唇緊貼下牙,上唇放松不要往下包,上下嘴唇前端對齊,嘴角輕輕向兩邊拉開,呈微笑姿勢,使上下唇中間形成一小孔。然后將長笛吹孔對准風口中央,吹孔的邊緣和下唇的唇線對齊,以下唇壓吹孔三分之一處為最佳位置。

  吹奏長笛,發音時將集中的氣流吹向笛孔斜下方45度左右,一邊吹氣一邊調整氣流的角度,直到發出聲音來。這種方法往往要經過反復的練習,必須有耐性和恆心。當掌握好風口使氣息能集中地通過吹孔流入笛管時,就能發出清澈、流利的笛音了。

要注意在演奏低、中、高三個不同音區的時候,風口盡量不要改變。往往有初學者在吹高音時能把握住,回到低音區就忘了,將風口打開很多,這樣是很難發音的。

3.學習長笛-長笛長吐舌

舌頭堵住吹口時間短,離開吹口時間長的就是長吐舌。除了風口外,吐氣的運用則是最重要的環節了。運氣得法與否,直接影響到音質的好壞。力度的掌握、聲音的持久和音准的控制。

  長笛的音域很廣,從C1(或b)到C4(或e4)。各音區之間的音色和表現力差別較大,氣息的運用也各有不同。低音區非常柔和,甚至有些冷漠和悽涼,一般不演奏較強的旋律。

  需要氣息的壓力小,但耗氣量大。在運氣時要盡量放松和打開口腔咽喉部增加氣息的流動感。中高音(從g1g3)是最好的音區,音色柔美溫和,透明純潔,很富感情,可以隨心所欲地作各種力度表現,氣息的消耗量相對說來不大,運氣的掌握也較容易,而高音區音色清晰開朗,顯得特別鮮明,在強奏時能獲得華麗的效果。

  但氣息需要較強的支撐力,耗氣也大。吐氣時要保證有足夠的力量,還要控制好氣流速度,使之不宜過快,因此,我們在初學運氣的時候一定要講究科學性。可以說它與美聲唱歌的運氣方法是相通的,我們用四個字來概括,即深沉 熱情

4.學習長笛-長笛吸氣

  吸氣與吐氣是密切相連、相輔相成的。氣息是聲音的動力。吸氣一定要做到輕松、飽滿。平常練習時要在全身放松的情況下。將氣息輕松自如地吸入胸腹腔。因為只有將氣吐盡,才能有效地重新吸深吸滿。如果不等氣吐完就匆忙吸氣,是很難以吸深的,而且容易形成越吹越緊張的壞毛病。日常練習可結合快速吐氣、吸氣的訓練,也稱作氣吐音練習。這是加強腹肌控制能力的一種較好的方法,也是為了今后高難演奏技巧和增強音樂表現力必須練就的基本功。一定能讓長笛在自己的操控下發揮出迷人的光彩和無窮的魅力。

短吐舌包括單吐、雙吐、三吐等。它的特點是舌頭堵住吹口的時間長,離開吹口的時間短,好像弦樂器的領弓、跳弓作用一樣。

延伸閱讀: 學長笛之前必看的7個重點,長笛教學懶人包

5.練習長笛時注意以下幾點:

1. 長笛練習-長笛吹奏「吐音」的發音方法要正確。發音要結實、清楚。

2.長笛練習-舌頭收縮時,距離長笛吹口要儘量短些,使氣流能通過即可。

3.長笛練習-舌頭的動作要靈活,不要過分緊張,舌尖部分堵住吹口不要用力,只要接觸到就行。吹奏長笛時候,在起音時,一定要注意舌的振動與吹出氣流的同時性,否則,吐音就模糊不清。

4. 長笛練習時吐氣不要中斷。氣要輕輕地吐,不宜過大。

參考網路文章

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長笛介紹-長笛種類-長笛演奏方法與技巧

基本簡介

樂器本調為C調

譜號:高音譜號,不移調記譜。

由笛頭、笛身和笛尾結構組成。

樂器特色:清新、透徹,高音活潑明亮,低音優美悅耳,廣泛應用於管樂隊、管弦樂隊和軍樂隊。

長笛是現代管弦樂和室內樂中主要的高音旋律樂器,屬於木管樂。早期的長笛是烏木或椰木製,現代多使用金屬,比如普通鎳銀合金或專業型的銀合金等,長笛的發音原理較其它樂器特殊一些,它是由吹孔處產生連續性正負壓的壓力變化激發氣簧而發聲,因此入氣端外型曲度與吹口孔內緣所夾角度有相當的影響。

歷史

根據記載,長笛起源於歐洲,起初被稱作橫笛,早期的長笛是用喬木科植物的莖製成,豎著吹奏,後來改用木料製作,橫著吹奏。到了18世紀末,19世紀初,隨著工業發展,開此使用金屬材料製作長笛。1847年,德國人波姆經過多次試驗,研製出了更符合科學原理的帶有機械傳動裝置的長笛,在音準、音色、音量及音域等方面都比早期長笛有了不同發展。在海頓時期(1732-1809),長笛已成為交響樂隊中的固定樂器,在交響樂隊中,長笛一般採用雙管編制,在近現代的作品中,也有四管編制的配置。

在古典時期,對長笛加以整修與改革,將圓柱型管身改為圓錐形管身,並按上了許多按鍵。著名的長笛改革者波姆(1794-1881)是將長笛的構造趨於完美,他從改革長笛指法和音色開始,把笛管由圓錐形改回圓柱形,並規定了笛管的粗細及音孔位置,加裝音鍵機械聯動裝置(例如A音孔與bB音孔相連)來調整音準、音色、擴大音域,增強樂器表現力。1847年,波姆規定笛子的長度66厘米為內徑2厘米的約33倍,使這一樂器標準化。這些改良措施使長笛日益完美,具備了豐富柔和明亮的音色,寬廣的音域範圍,這種長笛被稱為“波姆式長笛”流傳至今。21世紀,長笛已被認定為完全定型。

長笛種類

◆中音長笛

1854年為波姆所創制的G調笛。基本形制是將C調長笛放大加長,指位指法不變。G調長笛長82.75厘米,內徑為2.6厘米,音域gc3。發音豐厚甘醇,洪亮有力,聽起來頗似圓號。在室內樂、重奏及交響樂中佔有重要地位。

◆低音長笛

C調,比標準長笛低一個八度,笛頭下端的管,拐兩個彎而直下。在近代作品中,它的地位日趨重要,尤其是在長笛合奏中,能使音色渾然一體。

長笛演奏方法與技巧

◆音域、音色

長笛音色柔美清澈,音域寬廣:中、高音區音色明朗;低音區音色婉約;演奏技巧華麗多樣,在交響樂隊中常擔任主要旋律,是重要的獨奏樂器。

古六孔橫笛的音域僅有兩個八度多。之後經改革,19世紀初為音域d1a3,有完全的半音階。波姆長笛音域擴展為c1d4。現代長笛製作日精,指法屢有創新,專業型笛尾加長,可下行至b音,此與吹奏#f4等泛音有關。因此音域擴展為b#f4,共44個半音。

長笛的音域很廣,各音區之間的音色和表現力差別較大,氣息的運用也各有不同。低音區非常柔和,一般不演奏較強的旋律,需要氣息的壓力小,但耗氣量大。中高音是最好的音區,音色柔美溫和,透明純潔,很富感情,可以隨心所欲地作各種力度表現,氣息的消耗不大,運氣的掌握也較容易。高音區音色清晰開朗,顯得特別鮮明,在強奏時能獲得華麗的效果,但氣息需要較強的支撐力,耗氣也大。

長笛演奏

長笛在演奏時,雙手持笛,坐立皆可,採用胸腹混合式呼吸法,雙唇構成一定的基本口型,氣流集中衝擊吹口蓋與孔壁構成的75°角發其特殊技巧有:

泛音:用放鬆口型超吹八度或十二度、十五度音,產生類似弦樂器的清音效果

滑音:手指在鍵孔上逐漸滑閉,可取得上滑音和下滑音效果

同時哼唱:在演奏長笛的同時哼唱

模擬打擊樂:快速拍打音鍵,同時口中發出咂舌的“嗒”聲,可發出模擬打擊樂的聲音效果

呼嘯奏法:口含全部吹口,快速大量吹氣,同時按樂譜快速移動手指,造成嘯聲效果

成年學長笛會很困難嗎?也沒有音樂基礎可以學得會長笛嗎?

A.成年學長笛會很困難嗎?學得會嗎?
a 在管樂器裡面,長笛的入門算相對容易的,只要有心一定能學得會

B.沒有學過長笛,也沒有音樂基礎可以學得會長笛嗎?
b 可以的, 我們課程會有讀音視譜教學,從無到有,帶您學會長笛,專業的長笛老師會從頭開始教學薩克斯風,有淺入深,都可以學長笛

C.長笛學會自己彈奏需花多少時間?
c. 看練習的時間 假如每周可以固定上課 半年~一年 就可以演奏一些簡單的曲目了

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延伸閱讀: 學長笛之前必看的7個重點,長笛教學懶人包

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新莊長笛教學,三重長笛課程,新莊長笛老師

長笛老師

台北長笛邱老師
九歲開始學習長笛。曾就讀桃園縣新勢國小、新明國中、中壢高中音樂班、現讀私立輔仁大學音樂系。長笛老師

專長:兒童長笛教學,成年長笛教學,長笛課程,長笛演奏

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2013年11月辦理「Spotlight」聯合獨奏會,
2016年6月辦理音樂會。曾受日本東京愛樂長笛首席坂橋矢波.Philippe Lesgourgues教授大師班指導,並參與中壢高中管弦樂團從2011至2013年與台中二中、彰化高中、清水高中並遠赴大陸與東莞姊妹校進行校際音樂交流。
101年參加桃園縣學生音樂比賽高中職長笛A組優等第二名。現任於樂亮管弦樂團長笛首席。

台北工作室地點:
1.台北市中正區中華路一段85巷10號 (近西門捷運站)

洽詢電話0937-518-104邱老師

更多學習長笛地方 ==>> 多爾長笛

大安區長笛教學,信義區長笛家教,專業長笛老師指導

長笛紀老師
桃園人,五歲開始學習鋼琴,八歲由唐藝庭老師啟蒙學習長笛。 隨後即以長笛主修考取桃園縣大成國小音樂班,中興國中音樂班、武陵高中音 樂班、國立台北藝術大學音樂系,主修長笛畢業。多年長笛教學經驗和長笛演出經驗

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有長笛、鋼琴音樂教室及家教的經驗。並曾協助國中小音 樂班的學生,音樂會及考試的器樂鋼琴伴奏。喜歡投入教學,和孩子有良好的 互動,並以因材施教的方式,讓孩子快樂且有效率的學習。

比賽經歷
2004 年擔任大成國小音樂班管弦樂團長笛首席並兼任短笛
2005 年桃園縣音樂比賽國小鋼琴 A 組甲等 國際傑人盃鋼琴大賽國小組優等第一名
2007 年擔任中興國中音樂班管弦樂團長笛首席並兼任短笛
桃園縣木管五重奏音樂比賽國中 A 組優等第一名
2009 年擔任武陵高中音樂班管弦樂團長笛首席
桃園縣音樂比賽高中鋼琴 A 組甲等 2010 年桃園縣音樂比賽高中長笛 A 組優等
2013 年第六屆亞洲長笛聯盟暨第三屆亞洲長笛比賽 ,進入半決賽
2014 參加台北市立交響樂團第十屆「明日之星」協奏曲大賽,獲得優勝
2015 榮獲北藝大《關渡新聲》室內樂組優勝

重要演出經歷
2007 年於台北國際合唱節聯合南非聖約翰合唱團音樂會中擔任長笛演奏
2010 年通過 TSO 青少年管弦樂團夏令營徵選,並於城市舞台演出
2011 年於日本香川縣青年管絃樂團音樂交流中演出室內樂
2013 年受知名聲樂家何欣蘋老師於國家演奏廳合作演出
隨台北藝術大學管樂團赴中國北京國家大劇院演出
2014 年與台北市立交響樂團於中山堂協奏演出
2015 與胡乃元教授及劉慧謹教授合作演出巴哈《布蘭登堡協奏曲》

 

台北工作室地點:
1.台北市中正區中華路一段85巷10號 (近西門捷運站)

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