柏林愛樂長笛四重奏 2018/11/15 (四)19:30 國家音樂廳 (臺北市中山南路21-1號)

多爾長笛分享長笛音樂會~長笛四重奏
帕胡德Emmanuel Pahud / 長笛
22歲時,帕胡德便進入克勞迪奧•阿巴多帶領的柏林愛樂樂團,擔任長笛首席至今,他是繼尼可萊以及詹姆斯高威之後,第一個以外國人身分擔任這個職務,是該團史上最年輕的長笛首席,也是朗帕爾之後唯一具有明星架勢的長笛家。帕胡德1970年出生於瑞士日內瓦,20歲以第一等獎畢業於巴黎音樂學院,師從長笛大師德波斯、馬利翁、阿朵、拉爾德以及阿勞•尼克萊。獲獎無數的他在神戶長笛大賽和日內瓦國際大賽中獲得首獎。此外,他也以出神入化獨奏家和室內樂演奏家的身份,傲立於國際樂壇。
帕胡德的演出遍及世界各大重要的音樂會、音樂節和頂尖的管弦樂團,並以獨奏家身分與頂尖的指揮家如阿巴多、安東尼尼、巴倫波因、布列茲、費雪、葛濟夫,加德納,哈汀、賈維,馬澤爾、內內傑-瑟昆,歐洛茲可-艾斯特拉達、帕爾曼、平諾克、拉圖、羅斯托波維奇、大衛.辛曼等同台合作演出。1996年帕胡德與EMI唱片公司簽約,成為旗下專屬藝人,超過三十張的專輯被視為長笛曲目錄音最重要的貢獻之一,並贏得許多獎項。他在音樂藝術中有巨大的貢獻,榮獲法國騎士藝術和文學勳章,以及皇家音樂學院的榮譽院士。他也是聯合國文教組桂冠大使。瑪雅.阿芙拉莫維奇Maja Avramović / 小提琴
瑪雅.阿芙拉莫維奇出生於南斯拉夫,在兩歲時便展現她在音樂上的天賦,學齡期間都在一間有音樂天賦的孩子寄宿學校度過,1981年獲得小提琴第一個文憑。在西德定居後,她在伊戈爾·奧齊姆(Igor Ozim)的大師班學習,並獲得藝術家文憑,她也成為第一位獲得波哥雷里奇(Ivo Pogorelich)基金會獎學金的人。後來,她在阿姆斯特丹與赫曼·克瑞伯斯(Hermann Krebbers)學習,精進演奏技巧。1996年受聘於柏林愛樂樂團。她也參加室內音樂演奏,與同事共組柏林嬉遊曲重奏團(Divertimento Berlin)。

華金.里克爾梅.加西亞 Joaquín Riquelme García / 中提琴
出生於西班牙,十二歲時,他立志成為管弦樂團的音樂家。在馬德里皇家音樂學院和中提琴家Emilio Mateu、艾倫·科瓦奇(Alan Kovacs)完成學習後,他在柏林大學德黑蘭分校讀研究所,師承哈特穆特·羅德(Hartmut Rohde),並完成了他的畢業演奏。他也參加了由Jesse Levine和Jean Sulem等人開設的大師班課程。加西亞開始在巴塞隆納交響樂團擔任中提琴首席助理,2010年3月成為柏林愛樂樂團一員。他經常以獨奏家身分演出,包括德國巴登-巴登愛樂樂團和西班牙的阿斯圖里亞斯交響樂團。作為一個室內演奏家,他與各室內樂和音樂家合作演出,例如克里斯汀.撒迦利亞(Christian Zacharias),小提琴家Natalie Chee和米凱爾.柯波爾曼(Mikhail Kopelman)。

史蒂芬.孔茲Stephan Koncz / 大提琴
1984年出生維也納,八歲時便開始在維也納當地音樂學院學習。 2000年,他成為國立維也納音樂學院羅伊特·納吉(Róbert Nagy)的學生,從2002年起,他在維也納大學學習作曲和演出。他的訓練和發展也受到了巴倫波因,小提琴家史蒂芬.伊瑟利斯,大提琴家席夫(Heinrich Schiff),曼格寧(Olaf Maninger)和維也納愛樂大提琴首席Tamás Varga的大師班和拉赫林(Julian Rachlin),史特勾韋特斯基(Dmitry Sitkovetsky)的室內樂演出以及柏林愛樂樂團12位大提琴家激發影響。 2006年,孔茲成為柏林愛樂樂團管弦樂團學院的學員。曾獲得多項國際比賽冠軍的孔茲,也以獨奏家和室內樂演奏家的身分出現在維也納金色大廳和維也納音樂廳以及柏林愛樂廳等等。身為韋爾比亞音樂節(Verbier Festival)室內樂團首席身分的孔茲,讓他和小提琴家馬克西姆·凡格諾夫(Maxim Vengerov)有密切合作。曾經擔任維也納國家歌劇樂團的成員兩年,史蒂芬.孔茲在2010年初加入了柏林愛樂樂團的大提琴分部。

對臺灣樂迷熱情印象深刻並受感動的長笛天王帕胡德,此次特別領銜柏林愛樂長笛弦樂四重奏,在臺灣首度,獻上從古典主義的莫札特為長笛所寫的兩首旋律動聽廣受歡迎的長笛四重奏,還有浪漫主義的羅西尼《弦樂奏鳴曲》第二首,以及民族主義德弗札克《第十二號弦樂四重奏》「美國」,11月15日國家音樂廳,讓樂迷享有耳目一新、豐富多彩的長笛四重奏之夜。

長笛天王帕胡德—柏林愛樂長笛四重奏
Emmanuel Pahud – Flute Quartets with Members of the Berlin Philharmonic
主辦:新象.環境.藝之美文創 (02)2577-2568
長笛天王
帕胡德—柏林愛樂長笛四重奏 
Emmanuel Pahud – Flute Quartets with Members of the Berlin Philharmonic
11月15日(四) 19:30國家音樂廳
長笛天王首度領軍柏林愛樂長笛四重奏 來臺獻禮
演出曲目
莫札特
C大調第三號長笛四重奏,作品.171(285b)
D大調第一號長笛四重奏,作品285
羅西尼《弦樂奏鳴曲》第二首A大調(佛斯特改編給長笛四重奏)
德弗札克《第十二號弦樂四重奏》「美國」(孔茲改編)

如何學好長笛,對於想學長笛者的幾個普遍疑問-多爾長笛提供

長笛這項樂器, 相信在台灣已可算是大家都熟知的一種西洋樂器! 然而,
老師最近遇到許多家長詢問, 學長笛是否一定要先學習鋼琴才能上手?
或是, 一些成人的學習者, 對於長笛有極大的興趣, 但總擔心吹長笛是
否要很足夠的氣與很靈活的手指, 因為這些原因, 許多對長笛有興趣的
學習者往往因而卻步!

相信或許現在在閱讀此文章的你(妳),也有相同的疑慮!
第一個問題, 是否要先學習鋼琴後才能上手學長笛?
其實並不盡然, 台灣家長常常有個觀念會覺得, 鋼琴是所有樂器的入門,
其實這並不是絕對的! 只是早些年的台灣, 鋼琴已成為台灣人最普遍學習
的西洋樂器,因此大家有刻版印象覺得要學樂器就要先學鋼琴! 長笛的吹奏
與指法跟鋼琴其實沒有什麼關係, 一種是鍵盤樂器一種是管樂器, 發聲的
基礎上本來就不同, 至於, 關於完全初學(也沒學過鋼琴)的學習者, 要直接
進入學習長笛的路程也是非常容易的! 完全沒有牴觸!! 請大家不要擔心!
相關的樂理知識,認譜技巧,都可以直接在長笛的學習上獲得, 只要老師有
系統與階段性的教導!

第二個問題, 成人的學習者擔心體力上和手指靈活度上無法負荷長笛的吹奏或練習!
其實這個問題, 陳老師在教導成人學生時遇到許多次, 但這些問題事實上都是桎梏於
成人心理壓力的反射! 長笛是一個需要學習如何精確使用”氣”以及如何在吹奏中配
合精確指法的一門藝術, 然而, 這些技術都是可以練習的, “氣”的多寡其實並不是
吹奏的絕對條件, 如何聰明與有效的使用它才是關鍵, 這就有關乎老師教學的能力,
如果老師能有效與正確的教導使用氣的安排與訣竅, 這絕對可以使學生在吹奏上獲得
長足的進步與成就感!
再來, 手指的靈活性, 這往往是成人學習者的一大障礙, 而手指技巧的練習, 絕對是
有方法的! 每個學生的每隻手指頭都有不同的平均度, 有些人是無名指較慢, 有些是
小指較慢, 甚至陳老師我自己居然是食指較慢, 而小指最快! 不同快慢度的手指肌肉,
是影響換指準確度與手指技巧快慢度的主因! 當然, 老師所教導學生的吹奏”手型”
也是一個關鍵! 所謂的因材施教, 就是要準確抓住學生的問題點, 進而用不同方式來
解決學生的問題, 並在練習上給予最有效率的方法指導! 當然, 每種功夫都是一定需
要時間的, 正確方法指導下也得配合一定程度的練習, 這才會使得教學、學習與成果
上三方得益!

總結來說, 長笛的入門可說是大眾皆宜, 並不用擔心不好上手的問題, 當然, 第一要務
是要為自己或孩子選擇一位專業且對於實際吹奏和教學都有一定研究的老師, 如能在初學
時就奠定好基礎, 在往後的進步上就不用擔心一直遇到瓶頸! 找對老師能為學習開拓一條
平坦的道路, 這絕對是不爭的事實!

多爾長笛

 

 

第一次學長笛就上手、 長笛入門

現今一般人所熟悉的長笛起源於公元前1000年左右的亞洲, 17世紀之前,長笛主要被用在軍隊樂器, 從這之後開始成為管弦樂隊重要的一份子, 並且逐漸發展成按鍵式。1830年左右貝姆式按鍵系統設計出來後,長笛的外觀才趨於完整。 德國製造商貝姆在1832年改良成功,將孔洞置於正確的位置,不需手指按孔,便可吹出和諧的音調, 後來又加大洞口,使音色更宏亮。 另外研究出一套按鍵系統 ,使吹奏時更輕鬆, 他的長笛具有一個圓柱形的管身, 頂端內部呈圓錐形, 能吹出清晰豐潤的音調 。現在大多數的長的都是金屬製的 音色明亮。 現代管弦樂團所用的長笛至今仍運用這套按鍵系統。

32
長笛的音域從中央C算起有三個八度, 音色優美、燦爛。除了用於管弦樂團, 長的本身還擁有相當數目的獨奏樂曲。包括巴哈的六首長笛和鍵盤奏鳴曲、莫扎特的協奏曲。

台北長笛教學,台北長笛老師,學長笛老師分享

小朋友如何學長笛的好方法,培養小朋友對長笛興趣

培養小朋友對長笛興趣,小朋友喜歡長笛奏出的聲音,這些最初學習長笛奏出的音符和聲音,

在十歲小朋友說話嗓音喉聲區範圍之內的,小朋友的嗓音音質基本相同。長笛的製作設計是

為了能吹奏出曲子。演奏或演唱一首曲子是小朋友表現自己音樂天賦的一種自然天生的方法。

所以,長笛的魅力也就在於此。

幾千年來,世界上有各式各樣的長笛被用來吹奏樂曲和旋律。正如我們所知的,管弦樂團中

演奏用的長笛是一種沒有簧片的樂器。演奏時,演奏者把它水準狀置於身體右側,笛音的發

出是通過吹奏者緊縮雙唇,朝著笛頭頂上的開孔,有控制地吹入氣流實現的,很像是對著一

支筆的頂部或一個牛奶瓶的瓶口吹氣。這聽起來似乎是很簡單,但一些孩子並未具備吹奏長

笛必須 長春長笛培訓 的嘴唇控制能力,因此長笛對他們不合適。

現代長笛上的音孔音調控制看上去可能很複雜,但對於樂器的指導原則是∶樂器看上去越是複

雜,則越容易演奏。

初學者就能有所進步,從開始演奏音符,進而能奏出動聽,悅耳的樂音,達到只憑聽覺或看

著樂譜演奏簡單的樂曲的程度。

長笛由三個部分組成,適合放在小型的手提盒裡;而且容易裝配組合,在任何地方都可拿出來

演奏和練習,站著吹奏要比坐著好。

長笛吹奏指法與木笛的指法相似,這有助木笛吹奏者能夠迅速學會吹奏長笛。

更多學習長笛的地方 多爾長笛